L’accoglienza è stata organizzata raccogliendo preventivamente il maggior numero di informazioni possibili sulla storia personale, il vissuto e le abitudini di ogni singolo alunno.
Il momento dell’arrivo nella scuola dell’Infanzia è stato gestito con delicatezza e rispetto, ricordando spesso che si tratta di bambini costretti ad entrare in una nuova scuola per necessità, carichi di un grande dolore e sprovvisti di strumenti per comunicare con gli altri.
Ciò di cui hanno bisogno è essere accolti con discrezione e accompagnati gradualmente a conoscere il nuovo contesto.
L’accoglienza è stata personalizzata prevedendo momenti osservativi strutturati utilizzando un TEMPO LENTO PER L’ACCOGLIENZA:
I settimana frequenza antimeridiana
II settimana frequenza antimeridiana e Mensa
III settimana frequenza Full-Time